{"id":19389,"date":"2023-10-11T07:47:30","date_gmt":"2023-10-11T10:47:30","guid":{"rendered":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/?p=19389"},"modified":"2023-10-11T07:47:30","modified_gmt":"2023-10-11T10:47:30","slug":"profesor-de-biologia-es-finalista-del-premio-docentes-que-inspiran","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/2023\/10\/11\/profesor-de-biologia-es-finalista-del-premio-docentes-que-inspiran\/","title":{"rendered":"Profesor de Biolog\u00eda es finalista del premio “Docentes que Inspiran”"},"content":{"rendered":"

Corrientes, nuevamente vuelve a estar en la vanguardia de la educaci\u00f3n nacional con una nominaci\u00f3n a docentes que destacan por su tarea dentro y fuera del aula. El Grupo Clar\u00edn, Zurich Argentina y la Fundaci\u00f3n Varkey lanzaron su edici\u00f3n 2023 del premio “Docentes que Inspiran”, y dentro de los seis finalistas resalta la tarea de un profesor correntino.<\/p>\n

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Leonardo Amarilla, docente de Biolog\u00eda en la Escuela Normal “Juan Garc\u00eda de Cossio” de la localidad de San Roque, fue seleccionado como finalista del certamen con su proyecto “Escuelas sin Paredes” que lleva m\u00e1s de quince a\u00f1os de ejecuci\u00f3n en la localidad y que marc\u00f3 a generaciones de alumnos que pasaron por sus ense\u00f1anzas.<\/p>\n

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Como amante de la naturaleza, sumado a su vocaci\u00f3n de docente, decidi\u00f3 vincular ambas pasiones y convertirlas en un solo proyecto, que junto a un equipo de docentes y directivos lanzaron en 2007 y que hasta el d\u00eda de hoy se aplica en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n

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Vale destacar adem\u00e1s que este proyecto ya recibi\u00f3 nominaciones, distinciones y form\u00f3 parte de ponencias y congresos mundiales a lo largo de su vida llegando a pa\u00edses como Estados Unidos, Suecia y Jap\u00f3n, con diferentes grupos de estudiantes que pasaron por el proyecto.<\/p>\n

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“A este concurso me inscrib\u00ed a trav\u00e9s de una propuesta que tenemos en la escuela, que es un museo de ciencias, pero con una particularidad: es un museo escolar de ciencias naturales, en otras palabras, es un museo de ciencias metido en la escuela”, record\u00f3 Amarilla en contacto con Radio Dos.<\/p>\n

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“Este proyecto que presentamos a Docentes que Inspiran lo empezamos a hacer en el a\u00f1o 2007, por lo que tiene unos cuantos a\u00f1os de trayectoria. Lo que nosotros tratamos de hacer con esta propuesta es sacar a los alumnos a la naturaleza y que a partir de esas experiencias puedan elaborar sus propios proyectos”.<\/p>\n

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De este esquema de trabajo, explic\u00f3 el docente, se desprenden un sinn\u00famero de subproyectos, uno de ellos se titula “Escuelas sin Paredes”. “Lo llamamos as\u00ed porque lo que hacemos es experimentar en el medio ambiente, salir del aula y que las experiencias sean en terreno. Llevamos a los chicos al pastizal, los llevamos a la laguna, a la costa del r\u00edo, los llevamos a un montecito donde hacemos trabajos en terreno, la famosa llamada salida del campo, donde ellos investigan y dan a la naturaleza y conocen a la naturaleza desde otra perspectiva que no sea el aula. Esa experiencia as\u00ed haciendo investigaciones permiti\u00f3 a varios alumnos hacer sus trabajos que luego son expuestos dentro y fuera de la instituci\u00f3n”, cont\u00f3.<\/p>\n

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Asimismo, reconoci\u00f3 que hay un acompa\u00f1amiento permanente del equipo docente, e incluso hay interconsultas con otros organismos. “Nosotros los ayudamos ac\u00e1 en la escuela, los vamos guiando, debatimos sobre el avance de cada proyecto y los llevamos tambi\u00e9n a la universidad. All\u00ed son asesorados por bi\u00f3logos de la Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste y de esa manera presentaron sus trabajos acad\u00e9micos en exposiciones internacionales como en Estados Unidos, tres veces en Suecia y una vez en Jap\u00f3n. Y feria de ciencias nacionales, la instancia nacional, tambi\u00e9n participaron en varias provincias de nuestro pa\u00eds”, sostuvo.<\/p>\n

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“Queremos que conozcan la flora y fauna local”<\/h2>\n

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Amarilla cont\u00f3 que las salidas de campo se organizan dentro de la instituci\u00f3n y tienen por objetivo recorrer y conocer las caracter\u00edsticas de la flora y la fauna local. “Nos organizamos y salimos caminando desde la escuela, ya que los lugares a visitar nos quedan muy cerca, como por ejemplo el r\u00edo Santa Luc\u00eda, que pasa muy cerca del pueblo, entonces vamos caminando hasta all\u00ed”, indic\u00f3.<\/p>\n

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En el mismo sentido, a\u00f1adi\u00f3 que se realizan investigaciones previas a la visita de campo para conocer con qu\u00e9 se van a encontrar. “Hacemos una investigaci\u00f3n previa, damos una clase pre salida y compartimos la informaci\u00f3n relevante, y todo con lo que nos podr\u00edamos encontrar en el campo, las caracter\u00edsticas de la flora y la fauna de la zona”, coment\u00f3.<\/p>\n

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“Los chicos descubrieron aves en peligro de extinci\u00f3n”<\/h2>\n
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Una de las historias que m\u00e1s se destacan dentro de las salidas de campo se remontan al a\u00f1o 2018. Amarilla cont\u00f3: “Nos est\u00e1bamos preparando para una salida a campo hacia Mantilla a trav\u00e9s de un camino vecinal, una ruta vieja que nos conectaba hacia la localidad, e hicimos la investigaci\u00f3n previa para saber con qu\u00e9 caracter\u00edsticas nos \u00edbamos a encontrar en el lugar”.<\/p>\n

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“En un momento determinado, uno de los alumnos logra divisar a un ave con una caracter\u00edstica particular y cuando volvimos al aula a investigar nos dimos cuenta de que se trataba de un p\u00e1jaro en peligro de extinci\u00f3n”, cont\u00f3 de forma asombrada.<\/p>\n

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“Este dato lo pudimos corroborar haciendo averiguaciones con aves argentinas y confirmamos que se trataba de una especie en peligro de extinci\u00f3n”, se\u00f1al\u00f3 el docente.<\/p>\n

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“All\u00ed empez\u00f3 todo un trabajo de investigaci\u00f3n para ir a estudiar la especie, despu\u00e9s vino la pandemia, un tiempo lo dejamos y despu\u00e9s cuando retomamos, hicimos tambi\u00e9n investigaci\u00f3n en tiempos de pandemia e \u00edbamos con dos alumnos a hacer ese estudio. Y en noviembre del a\u00f1o pasado, el Concejo Deliberante de San Roque declar\u00f3 a esa especie Monumento Natural de la Ciudad de San Roque”, afirm\u00f3.<\/p>\n

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“Le dicen monjita dominicana, el nombre cient\u00edfico es Heterosalvinis Dominicana. Es un ave blanca, con alas y la cola de color negro. Es muy conocida, una muy parecida, es la m\u00e1s conocida, le dicen monjita blanca. Y eso se lo puede encontrar ac\u00e1, por ejemplo, en la Ruta 12, el tramo de San Roque a Saladas. No se suele ver ac\u00e1 al costado de la ruta, pero es la monjita blanca, quiz\u00e1s no est\u00e1 en peligro de extinci\u00f3n. La que el alumno encontr\u00f3 es la monjita dominicana, es de la misma familia de aves, pero tiene otra caracter\u00edstica, tiene toda la cola negra. Y es un poquito m\u00e1s grande que la monjita blanca. Es una ave que est\u00e1 en peligro de extinci\u00f3n por los incendios y por la destrucci\u00f3n de los h\u00e1bitats donde viven, viven en los pastizales, pajonales. Y lo bueno es que eso lo encontr\u00f3 un estudiante. La primera vez que observ\u00f3 un alumno en ese lugar y todo termin\u00f3 no solamente en un trabajo pr\u00e1ctico donde \u00e9l o el grupo informa, sino que termin\u00f3 el a\u00f1o pasado como monumento natural de la ciudad de San Roque. O sea que surgi\u00f3 de la escuela y tuvo un impacto en la comunidad”, record\u00f3 el docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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