El Coordinador de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Ministerio de Educaci\u00f3n de Corrientes, Gustavo Berbere, ofreci\u00f3 un an\u00e1lisis detallado sobre las presentaciones de libros realizadas el martes 9 de diciembre y efectu\u00f3 un balance de la gesti\u00f3n provincial en materia educativa, especialmente en el \u00e1rea que conduce.<\/p>\n
En relaci\u00f3n con los nuevos materiales bibliogr\u00e1ficos, Berbere remarc\u00f3 la importancia de fortalecer la identidad provincial mediante obras que ser\u00e1n incorporadas al trabajo en las aulas. \u201cCorrecto, en principio el Ministerio de Educaci\u00f3n tuvo en esta gesti\u00f3n una cantidad interesante de publicaciones, libros, por ejemplo, que se hicieron durante todo este tiempo que tiene que ver mucho con la educaci\u00f3n ambiental, mucho con historia\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n
Explic\u00f3 que \u201clo que se present\u00f3 ayer fueron dos libros en la escuela Normal Juan Pujol relacionados con la historia de la educaci\u00f3n, y uno de estos habla espec\u00edficamente de las escuelas normales. Las primeras apariciones de escuelas normales fueron nueve, en la provincia de Ciudad de Corrientes\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n
En esa l\u00ednea, detall\u00f3 la distribuci\u00f3n territorial de estas instituciones formadoras: \u201cDentro de ellas, dos justamente en la ciudad de Corrientes, en Bella Vista, en Goya, por supuesto, en Mercedes, tres en la Costa del Uruguay y hay alguna otra m\u00e1s que no recuerdo. Dentro de la que dec\u00eda, la de Goya, por supuesto, la Escuela Normal \u2018Mariano I. Loza\u2019\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n
El coordinador record\u00f3 que estas instituciones marcaron un punto de inflexi\u00f3n en la educaci\u00f3n argentina: \u201cEstas escuelas normales fueron las que vinieron a hacer como una revoluci\u00f3n en la educaci\u00f3n porque antes estaban los colegios nacionales que eran algo as\u00ed como de \u00e9lite y las mujeres no ten\u00edan la posibilidad de entrar al colegio nacional de aquella \u00e9poca\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Por ello \u2014agreg\u00f3\u2014 \u201cesto crea esta gran apertura de la educaci\u00f3n y a partir de ah\u00ed estas escuelas normales fueron el centro a nivel nacional de la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se sum\u00f3 una segunda presentaci\u00f3n literaria: \u201cEl otro habla sobre la historia de la educaci\u00f3n y despu\u00e9s un poquito m\u00e1s tarde en otro lugar en un sal\u00f3n hermoso tambi\u00e9n de UNNE, la segunda edici\u00f3n de \u201cVoces que Inspiran\u201d, porque ya hac\u00eda un par de meses se hab\u00eda presentado la primera publicaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
Sobre esta obra, Berbere precis\u00f3: \u201cLas voces que inspiran uno se realizaron trabajos de escuelas secundarias y que fueron trabajos realizados por docentes que marcaron algo muy importante en la ocasi\u00f3n en este a\u00f1o, el a\u00f1o anterior y entre ellos en la feria de ciencia que tienen que ver con cuestiones de mucha innovaci\u00f3n, creatividad y que adem\u00e1s puedan llegar a servir de material para los docentes y para los estudiantes en el trabajo cotidiano\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n
En cuanto a la nueva edici\u00f3n, destac\u00f3 el protagonismo del nivel primario: \u201cY en esta segunda edici\u00f3n en \u201cVoces que Inspiran\u201d fue dedicado exclusivamente a docentes de escuela primaria. Se presentaron 19 producciones de docentes de toda la provincia y entre ellos se destac\u00f3 tambi\u00e9n y est\u00e1 material incluso de la maestra y vicedirectora de la Escuela Isabel King, Celeste Ruiz que tambi\u00e9n fue alumna m\u00eda, una gran emoci\u00f3n, y saber que tambi\u00e9n es una docente que tiene un trabajo que inspira a todos los estudiantes y est\u00e1 muy bueno\u201d, subray\u00f3 Berbere.<\/p>\n
Las actividades contaron con la presencia de la ministra de Educaci\u00f3n, Pr\u00e1xedes L\u00f3pez; el vicerrector de la UNNE; y numerosos docentes del interior, quienes elaboraron estas producciones en el \u00faltimo acto de la actual gesti\u00f3n educativa.<\/p>\n
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BALANCE DE CUATRO A\u00d1OS<\/p>\n
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Consultado sobre la mirada hacia el interior provincial y el acompa\u00f1amiento a los distintos niveles educativos, Berbere ofreci\u00f3 un an\u00e1lisis amplio del trabajo desarrollado por el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
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\u201cHa sido una gran tarea, nunca es suficiente, nunca es todo, siempre falta y pero s\u00ed te puedo decir que se ha hecho mucho y desde mi \u00e1rea la verdad que se ha hecho mucho, pero sobre todo tambi\u00e9n se ha hecho m\u00e1s visible porque personas que est\u00e1n en los medios nos ayudan tambi\u00e9n a que esto sea m\u00e1s trascendente a la hora de comunicar y pero s\u00ed hubo un crecimiento importante\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Uno de los datos m\u00e1s significativos fue el aumento exponencial de participaci\u00f3n en las ferias de ciencias. \u201cMencionarte cuando hablaba de la feria de ciencia tecnolog\u00eda, que hubo m\u00e1s de 125%, 130% de crecimiento desde el 2022 hasta ahora en participaci\u00f3n escolar, hab\u00eda algo as\u00ed como 80.000 estudiantes que participaban en la feria de ciencia en las instancias escolares y terminamos el 2025 con 180.000, un crecimiento impresionante, muy grande en cuanto a participaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
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El salto cualitativo tambi\u00e9n se vio reflejado en los premios nacionales: \u201cY en cuanto a los logros te puedo decir que en 2023 de un 32% de crecimiento, de 32 trabajos que present\u00f3 cada jurisdicci\u00f3n o cada provincia, Corrientes tuvo 10 premiaciones en el a\u00f1o 2023, en el 2024 el 50% de los trabajos presentados por Corrientes fueron premiados y este a\u00f1o que era dif\u00edcil superar, de 22 trabajos presentados 17 fueron premiados\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n
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Sobre las Olimpiadas Educativas, indic\u00f3: \u201cPara nosotros fue un trabajo muy importante que tuvo un crecimiento tremendo. En las Olimpiadas te puedo decir que tuvo m\u00e1s de 15.000 alumnos porque ellos participan de manera individual que tambi\u00e9n tuvieron logros importantes, pero que por una cuesti\u00f3n comunicacional y de organizaci\u00f3n de las universidades, ya el ministerio no tuvo tanta participaci\u00f3n porque se canalizaba v\u00eda universidad, pero tambi\u00e9n nosotros hicimos el anexo y hubo una valoraci\u00f3n y una cantidad de logros mayor y m\u00e1s significativa que a\u00f1os anteriores\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n
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Al respecto del acompa\u00f1amiento docente, Berbere destac\u00f3 una presencia sin precedentes en cada rinc\u00f3n del territorio: \u201cTambi\u00e9n tuvimos trabajo en clubes de ciencia o como dec\u00eda hoy la formaci\u00f3n docente, por primera vez alcanzamos a recorrer todas las localidades de la Provincia, porque antes hac\u00edamos foco en un lugar y convoc\u00e1bamos a distintas localidades y en estos a\u00f1os recorrimos todas las localidades, creo que no hubo localidad que no hayamos estado presente, trabajando con los docentes y tambi\u00e9n de manera virtual que es algo que nos permiti\u00f3 esto de comunicarse a distancia. Fue un trabajo de formaci\u00f3n docente muy grande y que la verdad hizo motivemos a muchos m\u00e1s docentes, incluso el acompa\u00f1amiento sea m\u00e1s continuado, m\u00e1s peri\u00f3dico y esto permiti\u00f3 tambi\u00e9n much\u00edsimos logros\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n
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La gesti\u00f3n de Berbere incluy\u00f3 articulaciones con la UNNE, el Conicet, el desarrollo de aulas virtuales, el calendario cient\u00edfico, capacitaciones en YouTube y la adaptaci\u00f3n de herramientas para la comunicaci\u00f3n con personas con discapacidad, consolidando un \u00e1rea clave dentro del Ministerio de Educaci\u00f3n provincial.<\/p>\n
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Direcci\u00f3n de Prensa – Municipalidad de Goya.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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