La Ciudad de Buenos Aires y una apuesta integral para cambiar el rumbo<\/b><\/p>\n
Desde la Ciudad de Buenos Aires, Mercedes Miguel plante\u00f3 una estrategia basada en planificaci\u00f3n y coherencia sist\u00e9mica. El eje es el plan \u201cBuenos Aires Aprende\u201d, una iniciativa a cuatro a\u00f1os que busca ordenar las pol\u00edticas educativas en torno a objetivos claros.<\/p>\n
\u201cEl primer eje es lograr el nivel de aprendizaje de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la ciudad con un foco muy prioritario en alfabetizaci\u00f3n en lengua, matem\u00e1tica y en bienestar socioemocional\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Lejos de pensar la alfabetizaci\u00f3n como un aspecto aislado, la ministra insisti\u00f3 en un enfoque integral: \u201cHicimos una pol\u00edtica que entendemos que tiene que ser 360\u00b0\u201d. Seg\u00fan advirti\u00f3 la Ministra, la alfabetizaci\u00f3n no va a funcionar si se toma un solo aspecto y se dejan de lado otros.<\/p>\n
Ese enfoque implic\u00f3 m\u00faltiples transformaciones simult\u00e1neas: redise\u00f1o curricular, cambios en la formaci\u00f3n docente (tanto inicial como continua), producci\u00f3n y distribuci\u00f3n de materiales, y un sistema de evaluaci\u00f3n sostenido. \u201cSi no medimos, no conocemos d\u00f3nde estamos y no se puede mejorar. No se puede mejorar lo que no se mide\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
Seg\u00fan los datos presentados, esta articulaci\u00f3n empieza a mostrar resultados: \u201cdespu\u00e9s de 2 a\u00f1os, hemos tenido mejoras hist\u00f3ricas en lengua y matem\u00e1tica, tanto en primaria como en secundaria\u201d.<\/p>\n
Pero el desaf\u00edo, reconoci\u00f3, no es solo dise\u00f1ar pol\u00edticas, sino sostenerlas en su ejecuci\u00f3n: \u201cla complejidad es la planificaci\u00f3n y la implementaci\u00f3n estrat\u00e9gica\u201d.<\/p>\n
A eso se suma un componente que la gesti\u00f3n considera central: el bienestar socioemocional. \u201cPara nosotros el bienestar socioemocional es una pol\u00edtica p\u00fablica obligatoria\u201d, sostuvo<\/p>\n
Vincul\u00e1ndolo con problem\u00e1ticas contempor\u00e1neas como el uso excesivo de pantallas y su impacto en la salud mental, la Ministra sostuvo que la Ciudad de Buenos Aires empuja una agenda espec\u00edfica. \u201cTrabajamos con expertos que nos ayudan a evidenciar el da\u00f1o que genera el tiempo en pantalla\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Homero Meneses particip\u00f3 en el VII Seminario de Innovaci\u00f3n Educativa de Ticmas en la Feria del Libro<\/p><\/div>\n
Medell\u00edn: cultura, lectura y una deuda que persiste<\/b><\/p>\n
Desde Colombia, Carolina Franco Giraldo present\u00f3 una experiencia marcada por el peso de la historia reciente de Medell\u00edn y el rol de la cultura como motor de transformaci\u00f3n.<\/p>\n
La ciudad fue designada como futura \u201ccapital mundial del libro\u201d por la UNESCO, un reconocimiento que, seg\u00fan explic\u00f3, se apoya en dos pilares: la red de bibliotecas p\u00fablicas y la tradicional Fiesta del Libro.<\/p>\n
\u201cSe gener\u00f3 una din\u00e1mica de resiliencia en una ciudad marcada por un conflicto muy grande en la d\u00e9cada de los \u201890\u201d, se\u00f1al\u00f3, destacando el papel de la lectura y el arte como herramientas de reconstrucci\u00f3n social.<\/p>\n
Hoy, el desaf\u00edo es profundizar esa pol\u00edtica articulando las bibliotecas escolares con la red urbana: \u201cla escuela debe jugar un papel fundamental\u201d y \u201clas bibliotecas deben estar alineadas a las nuevas maneras de la lectura, la escritura y la oralidad de nuestra ciudad\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
Sin embargo, el diagn\u00f3stico educativo es contundente. \u201cLos ni\u00f1os en Medell\u00edn estaban con un nivel muy bajo en lectoescritura y en matem\u00e1ticas\u201d, reconoci\u00f3.<\/p>\n
\u201cMuchas veces cada instituci\u00f3n educativa tra\u00eda su modelo pero las cosas no estaban cambiando\u201d, se\u00f1al\u00f3 Franco Giraldo y remarc\u00f3 que la problem\u00e1tica est\u00e1 agravada por un alto \u00edndice de deserci\u00f3n y una brecha que contin\u00faa hasta la educaci\u00f3n media.<\/p>\n
El diagn\u00f3stico se vuelve m\u00e1s crudo al mirar el nivel superior: \u201cllegan estudiantes a la universidad con muy malos \u00edndices de lectura y escritura\u201d, indic\u00f3. Frente a ese escenario, se implementaron programas espec\u00edficos como \u201cTodos aprendemos a leer\u201d y \u201cA leer en vivo\u201d, junto con redes de formaci\u00f3n docente.<\/p>\n
A pesar de eso, Franco Giraldo se mostr\u00f3 optimista respecto al rumbo: la clave est\u00e1 en alinear todos los actores del sistema (escuelas, docentes, bibliotecas y pol\u00edticas p\u00fablicas) detr\u00e1s de un mismo objetivo. \u201cConsideramos que vamos a dar un salto importante en cuesti\u00f3n de dos a\u00f1os\u201d, asegur\u00f3, subrayando adem\u00e1s que los avances ya se est\u00e1n midiendo.<\/p>\n
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<\/picture>Los ministros de Medell\u00edn, Tlaxcala y Buenos Aires en el VII Seminario de Innovaci\u00f3n Educativa de Ticmas (Jaime Olivos)<\/div>\nTlaxcala: reformas, tensiones y un sistema en disputa<\/b><\/p>\n
La intervenci\u00f3n de Homero Meneses aport\u00f3 una mirada m\u00e1s cr\u00edtica, centrada en las tensiones estructurales del sistema educativo mexicano. Desde el inicio, contextualiz\u00f3 la escala del desaf\u00edo: \u201c\u00bfTlaxcala existe? Pues s\u00ed existe. Somos 1.340.000 habitantes, 371.000 estudiantes\u201d.<\/p>\n
Pero el foco estuvo en la formaci\u00f3n docente, donde plante\u00f3 un diagn\u00f3stico contundente: \u201cEn M\u00e9xico tradicionalmente hemos ido hacia atr\u00e1s en t\u00e9rminos de formaci\u00f3n docente\u201d.<\/p>\n
El problema, explic\u00f3, es la desconexi\u00f3n entre reformas y formaci\u00f3n. \u201cEn la reforma curricular de 1993 se sigui\u00f3 formando a los docentes con programas de los \u201870. Hoy estamos con la Nueva Escuela Mexicana y seguimos formando por competencias en el modelo de 2017\u201d. La conclusi\u00f3n es directa: \u201cvamos en t\u00e9rminos de formaci\u00f3n docente una generaci\u00f3n atr\u00e1s\u201d.<\/p>\n
A esto se suma una limitaci\u00f3n estructural: la centralizaci\u00f3n del sistema. \u201cEn M\u00e9xico la rector\u00eda de la educaci\u00f3n est\u00e1 mandatada desde el \u00e1mbito Nacional\u201d, se\u00f1al\u00f3 y agreg\u00f3: \u201cLos Estados solo ejecutamos y tenemos poco margen de maniobra para podernos adaptar\u201d.<\/p>\n
Esa tensi\u00f3n se profundiza cuando se intenta contextualizar pol\u00edticas nacionales en realidades locales diversas. Seg\u00fan explic\u00f3 Meneses, se dicta desde la Ciudad de M\u00e9xico lo que se tiene que hacer en todo el pa\u00eds y se espera que cada Estado lleve los ejes fundamentales hacia su propio contexto.<\/p>\n
Meneses tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la inestabilidad del sistema como un problema de fondo: \u201cEn este cuarto de siglo llevamos tres tipos de gobiernos con tres modelos educativos\u201d. Esto implica que un joven que naci\u00f3 en el 2000 ha vivido tres procesos de cambio radical en el sistema educativo mexicano.<\/p>\n
En ese contexto, el desaf\u00edo no es solo pedag\u00f3gico, sino profundamente pol\u00edtico. Gobernar la educaci\u00f3n implica, seg\u00fan plante\u00f3, desarrollar habilidades de gesti\u00f3n, negociaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n para sostener el rumbo en medio de cambios constantes.<\/p>\n
Entre la pol\u00edtica y el aula: un desaf\u00edo compartido<\/b><\/p>\n
A pesar de las diferencias entre Ciudad de Buenos Aires, Medell\u00edn y Tlaxcala, las tres experiencias convergen en un punto: la transformaci\u00f3n educativa no depende de una \u00fanica decisi\u00f3n ni de una pol\u00edtica aislada.<\/p>\n
En CABA, la apuesta est\u00e1 en la integralidad y la evidencia. En Medell\u00edn, en la articulaci\u00f3n entre cultura, territorio y escuela. En Tlaxcala, en la necesidad de revisar cr\u00edticamente las estructuras que condicionan cualquier reforma.<\/p>\n
Las tres miradas, con sus matices, exponen una tensi\u00f3n com\u00fan en Am\u00e9rica Latina: c\u00f3mo construir sistemas educativos que sean, al mismo tiempo, consistentes, adaptables y sostenibles.<\/p>\n
Quiz\u00e1s la s\u00edntesis la aporte la propia Mercedes Miguel cuando define su rol: \u201cme considero m\u00e1s una jardinera que una Ministra. Vamos plantando semillas\u201d.<\/p>\n
El desaf\u00edo, entonces, no es solo sembrar, sino lograr que esas semillas encuentren condiciones para crecer, m\u00e1s all\u00e1 de los cambios de gesti\u00f3n, las urgencias pol\u00edticas y las diferencias estructurales, en cada aula de la regi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En el marco del Seminario de Innovaci\u00f3n de Ticmas, en la 50\u00b0 Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, tres referentes clave de la pol\u00edtica educativa latinoamericana compartieron sus pensamientos sobre c\u00f3mo gobernar sistemas educativos atravesados por transformaciones profundas, urgencias sociales y demandas crecientes. Mercedes Miguel, ministra de Educaci\u00f3n de la Ciudad de Buenos Aires; […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":33118,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[88],"tags":[],"class_list":{"0":"post-33117","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-educacion"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33117"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33117\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33119,"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33117\/revisions\/33119"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33117"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiobitacora.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}